Дидактические игры знакомство с окружающим миром

Дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе

дидактические игры знакомство с окружающим миром

Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: .. В каждый сезон детям необходимо знакомство с такими дидактическими играми. Определить степень готовности детей к школе по темам природоведческих предметов. Материал. Карта дидактической игры, на которой змейкой идет. Советы родителям. Дидактические игры по ознакомлению детей лет с окружающим миром.

Изучение мира предметов Что в коробочке лежит?

дидактические игры знакомство с окружающим миром

В коробке лежат различные предметы пуговица, расческа, фломастер, книжка и. Ребенок по очереди достает их, называет и говорит, зачем они нужны. Транспорт Доставайте из коробки по одной машине: Рассматривайте и отметьте материал, из которого сделана каждая машина, ее цвет, назначение и.

Выделите их общие черты у всех машин есть колеса, руль, кабина и их различия. Посуда Нарисуйте на листе бумаги карандашом шкаф с полками. Скажите, что сейчас надо заполнить шкаф посудой. Выбери предметы На столе разложены различные предметы.

Предложите малышу выбрать только те предметы, которые ему помогут утром умыться мыло, полотенце, зубная щетка, паста или предметы, которые необходимы для еды тарелка, ложка, вилка. Одежда и обувь Подберите предметные картинки с изображениями одежды или можно использовать иллюстрации из книг. С опорой на картинки обсудите с крохой, какую одежду и обувь надо одевать, когда на улице холодно или, наоборот, жарко. Одеваем куклу Возьмите куклу. Рассматривание сюжетных картинок С целью изучения окружающей обстановки очень хорошо подходят сюжетные картинки, где например, изображена обстановка комнаты — тогда можно с ребенком обсудить, для чего нужен стол, стул, что убирают на полки, а что хранят в шкафу и.

Приобщение к трудовой деятельности Стирка Налейте ребенку в тазик воды, наведите в него пены и предложите постирать носовые платки или кукольную одежку. А потом прополоскать бельё в тазу с чистой водой. Выигрывает тот у кого сохранились все лепестки. Формировать бережное отношение к природной среде, формирование знаний взаимозависимости природы и человека.

Дать детям понятия о том, что относится к живой и неживой природе. Вместе с детьми воспитатель собирает цветок - жизни, дети определяют, что происходит с живой природой - размножение, дыхание, движение и. Когда соберут цветок жизни, то берут в руки маленькие цветочки и кладут на картинку, где изображена живая природа, дают объяснение, почему они так считают. Когда игра заканчивается, дети дают объяснение, почему они так считают. Использовать знания детей о предметах, окружающих.

Формировать реалистические представления о предметах которыми пользуются мальчики и девочки одежда, обувь, игрушки, спортивные принадлежности. Закреплять знания о предметном мире. Продолжать учить детей применять в речи предложения сложной конструкции, распространенные предложения. Развивать системность мышления в процессе расширения знаний о предметах домашнего обихода, группировать по назначению.

Воспитывать интерес к предметному миру. Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях, характерных для. Дидактическая картина, разделенная на четыре части с изображением осени, зимы, весны, лета ; карточки с изображением природных явлений дождь, снег, ветер. Выбрать карточки с изображением тех природных явлений, которые соответствуют тому или иному времени года, положить на соответствующую часть дидактической картины.

Рассказать о причинах выбора.

  • Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром «Что я чувствую»
  • Дидактические игры на ознакомление с окружающим миром. Тема: "Дикие животные нашего леса".
  • Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром «Волшебный круг»

В игре могут участвовать от 12 до 16 человек. Правильность выбора той или иной карточки обсуждается только членами команды без привлечения взрослых и посторонних. Побеждает команда, которая быстро и без ошибок справилась с заданием. Выявить знания детей о рыбах, их строении, об особенностях среды обитания. Формировать умение соотносить строение живого существа со средой обитания, с образом жизни. Выяснить, каким образом окраска речных рыб помогает им прятаться или защищаться от других обитателей рек.

Развивать логическое мышление, речь, воображение. Прививать интерес к миру природы. Дидактическая картина, на которой изображен проточный водоем, река; вырезанные изображения речных рыб. Рассмотреть внимательно предложенных рыб.

Картотека дидактических игр по ознакомлению детей 5–7 лет с окружающим миром

Выбрать из них только речных, назвать. Поместить в водоем в отдельное место — туда, где любит обитать та или иная рыба. Количество играющих 3 — 4 человека. Победителем считается тот, кто правильно выбрал рыб, объяснил свой выбор и поместил их на дидактическую картину.

дидактические игры знакомство с окружающим миром

Выявить представления каждого ребенка о том, какой должна быть его комната. Выяснить, какие предметы, вещи, игрушки ему нравятся, есть ли интерес к книгам, как ребенок соотносит цветовые гаммы, какое у него настроение.

Дидактические игры на ознакомление с окружающим миром. Тема: "Дикие животные нашего леса".

Листы бумаги различного цвета пустые комнаты по одному на каждого ребенка; карточки с изображением мебели различных цветовых оттенков, игрушек, занавесок темных и светлых тонов ; карточки, изображающие комнатные растения, домашних животных, книги, компьютер.

Выбрать карточки с предметами, которые нравятся. Рассказать о своем выборе.

Ознакомление с окружающим миром / Дидактическая игра "Что где растет?"

При выборе карточек руководствоваться своим мнением. Выигрывает тот, кто быстрее остальных справится с заданием и сможет четко объяснить свои действия. Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах, о видах их деятельности. Выяснить, с чем связаны отличия. Формировать умение логически мыслить, обобщать уже известные сведения об окружающем мире. Воспитывать уважение к людям труда.

Карточки с изображением различных объектов города и села лес, поле, ферма, кинотеатр, стадион, завод, городские и сельские дома, людей разных профессий комбайнер, птичница, доярки, рабочий, врач.

Одна команда должна составить картину города, другая — картину села. Играют по командам 2 команды по 3 — 4 человека в каждой. Формировать у ребенка представления о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни. Внимательно рассмотреть полученную карточку, дать оценку поступкам героев.

дидактические игры знакомство с окружающим миром

Отложить карточки, изображающие положительные поступки в одну сторону, отрицательные — в другую. За каждый правильный ответ ребенок или команда получает похвальный приз — солнышко. Ребенок или команда, набравшие большое количество солнышек, считаются победителями.

Дать представление о физическом и умственном труде людей в нашей стране. Выявлять знания детей о деятельности людей умственного и физического труда, выяснить значимость каждого из видов труда.

Развивать интерес к трудовой деятельности людей. Прививать уважение к людям труда. Большая карта, разделенная на две части; на одной изображен человек за столом, на другой — человек с молотком, карточки с изображением учителя с детьми, врача в медицинском кабинете, инженера с чертежами, астронома с телескопом, рабочего на заводе, водителя автобуса, строителя на стройке.

Дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе

Выбрать карточки с изображением людей физического для одной команды и умственного для другой команды труда. Рассказать о выбранных профессиях.

дидактические игры знакомство с окружающим миром

Детям нужно разделиться на 2 команды по 3 — 4 человека. В игре принимает каждый член команды. Команда, чьи члены быстро и правильно справились с заданием, объявляется победителем.

Выявлять и расширять представления детей о назначении улицы. Закреплять знания о правилах дорожного движения: Формировать умения идентифицировать себя с пешеходами, водителями за рулем автомобилей, блюстителями правопорядка, то есть разыгрывать повседневную жизнь города. Макеты светофоров, домов, зеленых насаждений, модели машин или игрушечные машины, фигуры пешеходов, водителей и.

Выбрать для себя фигурку, то есть рояль, которую ребенок будет разыгрывать.